Las habilidades socio-emocionales son valoradas por los titulados de EMTP como una base importante para su desempeño profesional. El trabajo en equipo y la responsabilidad emergen como las competencias mejor desarrolladas.
Así lo muestra un estudio del Observatorio Laboral de la Universidad de Tarapacá (UTA), mediante entrevistas a jóvenes graduados entre los años 2021 y 2023 de liceos públicos con especialidades de enseñanza media técnico profesional (EMTP) en la región de Arica; que además abordó los factores que inciden en la continuidad de estudios, el desarrollo de sus prácticas profesionales y los desafíos para su inserción en el mercado laboral.
En cuanto a las prácticas profesionales, según el estudio más del 50% de los entrevistados señalaron brechas en el manejo de tecnologías modernas y en medidas de seguridad: aspectos fundamentales para su desempeño como profesionales en sus respectivas áreas. En contraste, la formación en habilidades socioemocionales en los liceos es valorada como positiva. Sin embargo, persisten brechas en comunicación efectiva y liderazgo, habilidades, que según el estudio, podrían ser abarcadas por iniciativas de formación complementaria.
Además, vuelve a surgir la necesidad de mejorar la calidad y pertinencia de la educación TP, puesto que persiste la brecha entre los diversos sectores productivos y la formación técnica. De acuerdo al informe se aprecian variaciones significativas en la empleabilidad según la especialidad. Mientras, en áreas como electricidad y agricultura los estudiantes reportan buenas expectativas de empleo; en otras como contabilidad y atención de párvulos la oferta laboral es escasa y la percepción de parte de los graduados que el título EMTP no es valorado por los empleadores. Asimismo, existen desafíos en las condiciones de empleo, ya que algunos graduados trabajan de manera informal o bajo compromiso de contratación futura.
“Por este motivo, es relevante actualizar los contenidos de los liceos técnicos en colaboración con las empresas locales para garantizar que los estudiantes se preparen para las demandas del mercado. Lo cual puede fortalecerse con programas como Formación Dual, con el objetivo de vincular más estrechamente las necesidades de las empresas con la formación técnica”, opinó el director del Observatorio Laboral y académico de la UTA, Dr. Fernando Cabrales.
Estas limitaciones en la oferta de empleo condicionan la decisión de continuar con la especialidad técnica en estudios terciarios. En contraste, los programas y convenios que existen entre los liceos e instituciones de educación superior, tales como programas propedeúticos, convalidaciones y becas, promueven la continuidad de estudios en la especialidad técnica escogida en el liceo.
“Este estudio evidencia la necesidad de una planificación educativa que se vincule con las dinámicas regionales de acuerdo a diagnósticos continuos del mercado laboral, para orientar a los estudiantes hacia especialidades con mayor proyección y fomentar la empleabilidad en sectores estratégicos de la región”, agregó Cabrales.
El estudio regional del Observatorio Laboral de Arica y Parinacota, proyecto financiado por la Subsecretaría del Trabajo y ejecutado por la Universidad de Tarapacá, está disponible aquí.
